S etymologickým původem v řeckém didaktikós, pojem didaktika se odkazuje na to, co je platné nebo přiměřené instruovat nebo učit . Koncept může také uvést, že jeho účelem je učení .

Generál, na druhé straně, je pojem s několika způsoby využití. Jako adjektivum se zmiňuje o tom, co je společné, vytrvalé, obvyklé nebo univerzální .

Myšlenka obecné didaktiky je v tomto rámci spojena s disciplínou, která se zaměřuje na analýzu vyučovacích metod a technik . Jeho předmětem studia jsou tedy všechny prvky, které jsou součástí procesu výuky a učení.

Dá se říci, že obecná didaktika je obor pedagogiky zaměřený na vyhledávání a rozvoj vhodných postupů pro optimalizaci kvality výuky. Tímto způsobem upřednostňuje předávání vědomostí studentům.

Prostřednictvím obecné didaktiky se zkoumají různé perspektivy tak, aby se mohly aplikovat pedagogické teorie a učitelé mají možnost zvolit si a rozvíjet obsah, který bude mít na starosti výuku studentů. Dá se potvrdit, že obecná didaktika poskytuje výživu jak učebnímu plánu, tak i způsobu výuky.

Je důležité mít na paměti, že v didaktickém procesu zasahují pedagogové (učitelé) a studenti (studenti), kteří interagují v určitém rámci (vzdělávací zařízení vložené do určité komunity). Pedagogové podle plánu studia musí učit obsah podle metodiky k dosažení cíle . Všechny tyto faktory považuje obecný vyučující.