Odůvodnění je soubor mentálních činností, který spočívá v propojení myšlenek podle určitých pravidel . V případě slovního uvažování je to schopnost uvažovat s verbálním obsahem, mezi nimi stanovit principy klasifikace, uspořádání, vztahů a významů.

Na rozdíl od toho, co lze předpokládat, slovní uvažování je intelektuální schopnost, kterou většina lidí většinou nerozvíjí. Na úrovni školy se např. Předměty, jako je jazyk, zaměřují na cíle, jako je pravopis nebo gramatika, ale nepodporují učení o nezbytných výrazových metodách, aby studenti mohli lépe používat jazyk .

Taková je důležitost slovního uvažování, že na různých fakultách světa dochází k provádění zkoušek nebo testů, které mohou posoudit schopnost studenta v této věci. Tyto cvičení tedy obvykle sestávají z první eseje a druhé, ve které studenti musí odpovědět na některé otázky s možností výběru.

Tímto způsobem je možné kontrolovat kapacity z hlediska porozumění textům, jejich analýze, vytváření argumentů, zakládání kritické vize a také vyvozování závěrů. A to vše pod záštitou důležitých a dobrých schopností psát prostřednictvím bohatého a rozmanitého jazyka.

Na druhou stranu vzestup počítačů a herních konzolí znamená, že děti obvykle hrají samostatně (nebo s jinými dětmi, které s nimi nejsou fyzicky), takže neexistuje intenzivní používání jazyka.

Třetí příčinou, která může být zmíněna k vysvětlení malého verbálního uvažování, je skutečnost, že se večeří před televizí. Tímto způsobem se ztrácí rodinný dialog a umění konverzace.

Mezi cvičení, které odborníci doporučují při rozvíjení slovního uvažování, jsou slovní analogie, cvičení k dokončení vět, objednávání vět a her, kde by měly být vyloučeny určité koncepty skupiny.

Další návrhy naznačují, že děti dodržují určité pokyny, opravují nevhodné slovo fráze nebo hledají antonymy a synonyma stejného slova.

V tomto smyslu můžeme prokázat, že cvičení, která se nejčastěji rozhodují ve třídě s jasným cílem získat studenty, aby se učil rozvíjet a zdokonalovat své verbální uvažování, jsou série a sekvence slov, čtení z porozumění, ty, které umožňují pracovat s denotací a konotací, s těmi, které jsme zmínili o synonymách a antonymech a o restrukturalizaci vět.

Existují dokonce i učitelé, kteří jsou odhodláni podporovat slovní uvažování prostřednictvím "her", jako jsou přísloví, protože prostřednictvím nich získáte mnoho z charakteristických znaků výše zmíněných úvah.

Tímto způsobem se vaši studenti stanou jednotlivci schopni uvažovat o svém okolí, mít své vlastní představy o nich a být schopni je bránit.