Ambivalent je koncept spojený s ambivalencí (zvláštnost toho, co lze interpretovat v protichůdných cestách). Pro psychologii je dvojznačnost stav mysli, v němž koexistují opačné emoce.

Ambivalentní existuje z pojmu valence, který lze chápat jako zájem nebo odmítnutí určité věci. To, co vytváří radost nebo potěšení, má pozitivní valenci, zatímco to, co vytváří smutek nebo bolest, má negativní valenci.

Ambivalence naznačuje, že pocity existují s pozitivní valencí a negativní valencí vůči stejnému prvku. Typickým příkladem ambivalence je láska-nenávist : "Cítím něco, co je o Marii ambivalentní: Jsem fascinovaná s ní a myslím, že ji miluju, ale současně nenávidím, jak se s mnou zachází, když je se svými přáteli." "Situace vytváří ambivalence, protože mě způsobuje uspokojení a zároveň mi to způsobuje bolest. "

Existují ti, kteří rozpoznávají různé úrovně ambivalence: mohou být dočasné nebo specifické (když je někdo roztrhaný mezi jídlem talířky nudle nebo udržováním stravy, například), afektivní (pocity o člověku) nebo intelektuál (který se současně vyslovuje prospěch návrhu a jeho opak).

Ambivalentní chování může být spojeno s duševní poruchou, jako je schizofrenie, psychóza nebo obsedantní neuróza, ačkoli je také spojena s některými stavy přijatými jako normální, jako je žárlivost.

V některých souvislostech se člověk považuje za ambivalentní, když komunikuje prostřednictvím nejednoznačných signálů, které brání společenské vazbě: "Arielovi nerozumím: na jedné straně mi říká, že mi chybí a na druhé straně mi neříká týden Je to ambivalentní chlapec . "

Nebezpečně ambivalentní nestabilní připojení

Vztah, který si děti vytvářejí se svými rodiči nebo příbuznými nejbližších dospělých příbuzných, má zásadní význam pro rozvoj jejich afektivního vesmíru.

Pokud je tento vztah založen na bezpečném připoutání, kde dítě cítí obsah a chápáno, je pravděpodobné, že v budoucnu rozvinutí záviděníhodné emocionální stability; je-li vztah nejistou vazbou, dítě se bude cítit naprosto unavené a v budoucnu bude kvůli tomuto frustrovanému vztahu nesmírně komplikované vytvořit důslednou životní linii.

Nestabilní připoutání nastane, když odpovědi rodičů na fyzické nebo emocionální potřeby svých dětí mají určitou ambivalenci nebo rozpor; to znamená, že někdy reagují pozitivně, někdy negativně a někdy nereagují přímo. Toto způsobuje velké zmatenost u dítěte, protože neví, kdy a jak jeho rodiče budou reagovat na jeho potřeby.

Důsledkem toho všeho je hluboký pocit opuštěnosti a osamělosti, který zase vás osvobodí od vlastní existence, ztrácí kontrolu; To vše vede k velké úzkosti a projevuje se v silné nedůvěře k sobě.

Tyto děti vyrůstají s pocity, že nikdy nejsou dost dobré na to, aby je ostatní milovali, a jsou si vždy vědomi afektivních vzorků svého prostředí; Navíc tato zkušenost způsobuje jejich nízké sebevědomí, což z nich činí mnoho kroků pod jejich prostředím.

První potíže s touto poruchou nastávají, když dítě vstoupí do oblasti mimo rodinu, obvykle školy. V tomto prostředí děti projevují jasné problémy na kognitivní a emocionální úrovni ; v tomto posledním aspektu budou cítit neustálou potřebu schvalovat vše, co dělají, budou projevovat vlastní postoje, žárlivost a rivalitu.

Nejjasnějším způsobem, jak definovat základní charakteristiku tohoto typu připoutání, je intenzivní strach, že se cítí milován, a zároveň pocit, že není schopen být tím, že vede k tomu, že vyvolává znepokojující zájem o pozornost nebo zájem, který představují. ostatní v přítomnosti své osoby nebo jednání.