Čtením se rozumí proces zadržování určitých druhů informací obsažených v určitém médiu, které jsou přenášeny prostřednictvím určitých kódů, jako je jazyk . To znamená proces, pomocí něhož jsou některé znaky přeloženy za účelem porozumění. Můžete se rozhodnout pro vizuální, sluchové a dokonce hmatové kódy, jak je tomu u Braillského písma, což je metoda, kterou slepí lidé používají. Je třeba poznamenat, že existují čtenářské alternativy, které nemusí být v jazyce podporovány, jak je tomu například v případě piktogramů nebo notace .

Mechanika čtení zahrnuje realizaci několika procesů. Fyziologie například nabízí možnost analyzovat a porozumět schopnostem číst lidskou bytost z biologického hlediska (studovat oko a schopnost fixovat vidění).

Psychologie na druhou stranu pomáhá poznat proces, který je uveden do provozu v mysli, když někdo čte, jak interpretovat symboly, znaky a obrazy, tak ve spojení slova s ​​tím, co tento výraz představuje.

Čtení se skládá v zásadě ze čtyř kroků: vizualizace (diskontinuální proces, protože pohledem neleskne nepřetržitě po slovech), phonation (orální artikulace, vědomé nebo nevědomé, skrze které informace prochází z pohledu do řeči), slyšení (informace prochází do ucha) a mozku (informace se dostanou do mozku a kulminují proces porozumění).

Existuje několik způsobů, jak začít číst, což vám umožňuje přizpůsobit způsob, jakým čtete, na cíl, který chcete oslovit čtenář. Obecně se snažíme maximalizovat rychlost nebo pochopení textu. Vzhledem k tomu, že tyto cíle jsou opačné a proti sobě, ideální čtení znamená rovnováhu mezi oběma.

Čtení nabízí mnoho výhod pro ty, kteří ji ve svém životě považují za zásadní zvyk. Mezi některými bohatstvím, které produkuje, je obohacení vnitřního vesmíru a chápání jiných skutečností, získávání poznatků, které by nám mohly sloužit, zlepšení naší komunikační schopnosti (zejména v případě ústního čtení) a spolupráce s vývojem schopnosti analyzovat, řešit problémy a sdružovat se . Kromě toho nesmíme zapomínat, že je zdrojem zábavy vhodným pro všechny věkové skupiny, pohlaví a sociální status. Tajemství, které je vášnivé čtení, spočívá v tom, jak zjistit, co se přizpůsobuje našim touhám, zájmům a potřebám.

Aby bylo čtení výnosné, je velmi důležité, abychom dříve věděli, jaký je účel této činnosti, což je důvod, proč chceme číst; jakmile to řešíme, můžeme hledat materiály, které nám umožňují dosáhnout tohoto cíle a předurčit nás pro uspokojivé čtení.

Strategie čtení se skládá ze série návrhů na lepší využití aktivity. Pokud například chcete číst, abyste získali znalosti a studium, čtenářská strategie rozdělí různé způsoby čtení, které nám umožňují lépe dodržovat znalosti. Tyto formuláře jsou průzkumné, rychlé, hluboké čtení, přečtení a přezkoumání . Jsou-li také kombinovány s určitými studijními technikami (podtržením, konzultací slovníku, ukládáním poznámek apod.), Bude čtení mnohem obohacující a pojmy budou hluboce asimilovány.

Existují dva typy čtení: mechanické čtení (rychlé, bez ponoření se do pojmů, slouží k zobrazení obecné obrazovky o tématu, bez ohledu na nové koncepce, které mohou vzniknout a struktuře textu.) V tomto typu čtení čtenář je to pasivní, protože se čte, že se nudí a systematicky, aniž by se cokoliv internalizovalo) a komplexní četba (podrobná, snaží se zachytit co nejvíce informací, uchopit pojmy a dosáhnout analytické vize na toto téma). co se čte, v tomto případě je čtenář aktivní, protože vyslýchá, kritizuje a analyzuje).

Na druhé straně tyto četby zahrnují doslovné čtení (porozumět obsahu, jak se v textu objevuje, například memorovat báseň), deduktivní čtení (zachytit obsah toho, co jste si přečetli a analyzovat, aby zjistili, zda je správný nebo ne) a syntaktické čtení (rozpoznat hlavní myšlenku a oddělit ji od sekundárních v každém odstavci, to znamená, zachytit hlavní téma a být schopen vytvořit souhrn textu).

Postoj je základním aspektem čtení, jak mohli předpokládat podle popisu mechanického a komplexního čtení. Čtenář je protagonistou a je ten, kdo rozhoduje, jaké výsledky budou z této činnosti získány, koncentrace a zájem jsou pro získání ziskových čtení zásadní.

Je třeba poznamenat, že chápání čtení je proces, který se každý čtenář vyvíjí při čtení, kde vytváří myšlenky, pocity a analýzu založené na tom, co čte a používá své předchozí znalosti v rozporu s těmi, které toto čtení nabízí. Interakce čtenáře s textem je ústřední osa tohoto porozumění, a proto je zásadní pro efektivní a bohaté čtení.

Z mého pohledu se vzdělávání, jak je dnes koncipováno (současné vzdělávací systémy), neupřednostňuje dobré čtení. Studenti nečtou o tom, co je zajímají, ale to, co jim na sebe ukládají, a čtení, které se v těchto podmínkách vyvíjí, je těžko výhodné. Pamatujte, ze všech textů, které jste museli číst ve vašem studentském životě, kolik a které si pamatujete? A co jste četli pro volný čas? Možná můžete podrobně vyprávět děj všech románů, které jste si přečetli, protože jste je volně volili a nikdo jim neukládal povinnost je číst. Tam je skutečná výhoda čtení, čtení toho, co je osobního zájmu. Svoboda by měla být úzce spojena s četbou, protože jsme to, co čteme a nemůžeme nucit číst (být) něco (někoho), které nechceme.