Opuštění je akt a výsledek opuštění : něco opustit, odklon od něj. Škola, na druhé straně, je to, co je spojeno se školou (vzdělávací centrum, kde se poskytuje výuka).

Pojem vyřazení ze školy se tímto způsobem odvolává na vzdálenost studenta ze vzdělávací instituce před koncem stádiu, který studoval. Jinými slovy, když student přestane navštěvovat školu, i když nedokončil své vzdělání, opouští školu.

Zrušení školy je sociální problém . Lidé, kteří nedokončí povinnou odbornou přípravu stanovenou státem, nemají potřebné znalosti k úspěšnému vstupu na trh práce. Tímto způsobem mohou pouze usilovat o získání neformálních nebo nejistých pracovních míst bez možnosti pokroku. Lze říci, že tito jedinci jsou v nevýhodě ve srovnání s těmi, kteří dokončili své školní studium.

Pro děti je přístup ke vzdělání správný . To je důvod, proč vypadá-out dělat dítě oběť . Na druhé straně, kvůli povinné povaze školní docházky jsou za tuto okolnost odpovědné rodiče, kteří dovolují, aby dítě opustilo školu.

Výjimky obecně souvisí s jinými sociálními problémy. Existují rodiče, kteří při nedostatku peněz nemohou dítě poslat do školy, protože si nemohou dovolit dopravu, jídlo, studijní materiály atd. Na druhé straně potřeba vytvářet příjmy vede k tomu, že děti dělají práci. Tak vypadá školní výpadek. Aby se tomu zabránilo, stát musí zaručit, že rodina má přístup k materiálním zdrojům nezbytným pro jejich existenci a aby dospělý mohl dokončit studium.

Ve Španělsku jsme po dlouhou dobu intenzivně pracovali, abychom drasticky snížili počet osob, které přestanou chodit do školy. A to je, že země je v nejvyšších pozicích, pokud jde o tento faktor celé Evropy.

Studie provedené v tomto ohledu přišly k tomu, aby údaje byly zajímavé jako školní výpadky:
- Existuje vyšší procento mužů než ženy, které vsadily, že opustí třídu.
- Země s vyššími hodnotami tohoto parametru na starém kontinentu, kromě Španělska, jsou Rumunsko a Malta. Pokud jde o ty, kde jsou tyto údaje nižší, patří Polska, Slovinsko nebo Chorvatsko.
Na vzdělávacím stupni, kde je na univerzitě méně výpadků,

Četné jsou zdroje, které jsou považovány za existující, aby se zabránilo výskytu fenoménu školního výpadku. Mezi nejvýznamnější patří však následující:
- Nástroje a zdroje, které mají studenti k dispozici, aby jim pomohli studovat a zdokonalovat své akademické výsledky.
- kampaně, které orgány zahájily s cílem zvýšit povědomí o významu akademického vzdělávání, a to jak osobního, tak i pracovního.
- implantární nové metody, které pomáhají významně zlepšit, co je školní výkon studentů.
- Unie a kooperativní práce celé vzdělávací komunity, kde jsou zapojeni rodiče, učitelé a studenti.
- Společné projekty, které přicházejí s cílem podpořit školení, učení a touhu studentů trénovat, aby dosáhly budoucnosti, kterou chtějí.