První věc, kterou musíme určit, než vstoupíme plně do významu pojmu gramotnost, je to, že má jasný etymologický původ. Odvozeno z řečtiny, protože je výsledkem následujících složek daného jazyka:
- Dopis "alfa."
- Dopis "beta".
- Přípona "-cion", která se používá k označení "akce a účinku".
Pojem gramotnost odkazuje na proces a výsledek gramotnosti . Tato akce (gramotnost) je na druhé straně obvykle spojena s aktivitou, která se rozvíjí, aby se člověk mohl naučit psát a číst.
Gramotnost je jak činem učení, tak schopností, kterou získal subjekt, který může sám psát a číst sám. Je to základní a zásadní pokyn k integraci do společnosti, protože bez těchto znalostí je pro člověka téměř nemožné mít přístup k dobře placené práci s možností růstu. Gramotnost je také nezbytná pro to, aby subjekt mohl bránit a vykonávat svá práva.
Je důležité zjistit, že gramotnost hraje velmi důležitou roli v rámci UNESCO (Organizace spojených národů pro vzdělávání, vědu a kulturu). Konkrétně jde o následující výroky:
-Je to základní právo.
- Určuje, že se navíc stává základem učení, který má každý člověk po celý život. A to je zásadní jak pro jejich sociální, tak i pro lidský rozvoj.
- Kromě toho také ukazuje, že se stane životně důležitým a zásadním zdrojem toho, co je vývoj světa.
- Dokonce dokonce vytvořila Mezinárodní ceny za gramotnost, které byly dodány od roku 1967.
Neméně důležitá je skutečnost, že UNESCO již více než 60 let pracuje, aby zajistilo, že v různých vzdělávacích programech, které se provádějí na mezinárodní nebo v různých zemích, je klíčová gramotnost.
Kromě všeho, co jsme uvedli, nemůžeme ignorovat skutečnost, že 8. září je Mezinárodní den literacy.
Opakem gramotnosti je negramotnost : ti, kteří nevědí, jak psát nebo číst, jsou negramotní. Je však třeba mít na paměti, že lidská bytost může mít schopnost psát základní slova nebo zprávy a číst jednoduché texty, ale přesto nemá potřebné dovednosti k tomu, aby přesně analyzovala a pochopila, co čte. V tomto případě, i přes určitou míru gramotnosti, bude předmět popsán jako funkčně negramotný .
V moderním světě není dostatečná gramotnost pro to, aby člověk pokročil, neboť na trhu práce a další oblasti vyžadují dodatečné znalosti (například počítačové dovednosti nebo jiný jazyk mimo jejich vlastní). Proto se objevují pojmy jako myšlenka digitální gramotnosti související s výukou používání počítačů (počítačů) a internetu .