Implicní, z latinského implicitního slova, je to něco, co je zahrnuto v něčem jiném, aniž by to vyjadřovalo nebo projevovalo přímo . Termín je antonym výslovného, který odkazuje na to, co jasně a rozhodně vyjadřuje věc.

Implicitní souhlas se objevuje v některých odvětvích práva v souvislosti s oprávněním, které není uděleno přímo, ačkoli to může být vyvozeno z jednání osoby, okolností obklopujících určitou situaci nebo dokonce nečinnost.

Předpokládejme, že kandidát na guvernéra řekne asistenci, že je zuřivý s novinářem za poznámku, kterou publikoval v novinách. Asistent navrhuje: "Možná je dobré, že ho budeme vyděsit, takže si nepomůže tento bojovný postoj . " Politik se pak omezuje na komentování: "Lidé musí vědět, že musí být opatrní, protože nehody se mohou kdykoli stát." Tímto způsobem, bez přímého potvrzení toho, co má v úmyslu učinit, kandidát dává implicitní souhlas s touto činností.

Implicitní učení

Pojem implicitního učení se týká způsobu učení, který se může uskutečnit bez vůle k tomu, a to nevyžaduje, aby vědomě věděl, jaké postupy nebo obsahy obsahují jeho intelekt. Americký psycholog Arthur S. Reber byl ten, kdo navrhoval tento termín a uskutečnil experiment v roce 1969, ve kterém se účastnila skupina vysokoškolských studentů, kteří dostali úkol zapamatovat si řadu řetězců dopisů.

Dále byli studenti informováni, že řetězce nebyly náhodné, ale že reagovaly na určitá pravidla a poté byli požádáni, aby diskriminovali nové gramatické instance od těch, které nejsou grammatické. Výsledky byly překvapivě úspěšné, i když žádný z účastníků nemohl správně popsat základy, které vedly k provedení požadované úlohy.

O několik let později několik laboratorních laboratoří opakovalo toto zjištění s podobnými experimenty, v nichž účastníci mohli formulovat prohlášení o předmětech, které nemohli vysvětlit na vědomé úrovni a že nevěděli, než začnou testovat.