Myšlenka nepřítomnosti se týká nepřítomnosti člověka na místo, kde musí plnit povinnost nebo vykonávat funkci. Škola je na druhé straně spojena se školou (vzdělávací centrum určené pro základní a / nebo střední vzdělávání).

Z těchto pojmů můžeme postupovat v definici školní absencí . Tento pojem odkazuje na opakující se chyby studenta ve své škole . To znamená, že fenomén školní absencí se týká neúčasti studentů na kurzy, které musí absolvovat podle svého kurzu.

Existuje druh absencí, který je oprávněný : pokud dítě nakazila onemocnění, nemůže chodit do školy, protože potřebuje odpočinout a léčit. Také, pokud půjdete do školy, můžete infikovat své spolužáky. V těchto případech je nepřítomnost dočasná a očekává se, že se student po návratu vrátí do tříd.

Jiné příčiny absencí na školách jsou na druhé straně způsobeny ekonomickými a sociálními problémy a způsobují to, že student nakonec opustí školu. Pokud mladý člověk nemá peníze na cestu do vzdělávacího zařízení nebo na získání studijního materiálu, je pravděpodobné, že ukončí svůj akademický výcvik. Když škola nedokončí, bude mít tato osoba vážné problémy se vložit na trh práce nebo získat přístup k dobře placeným pracovním místům. Z těchto důvodů je minimalizace škrtání ve školách jedním z cílů úřadů. Poskytování stipendií a finanční podpory je společným mechanismem boje proti školním výpadkům .

Kromě fyzických poruch a ekonomických problémů existují jisté příčiny absencí školy, které souvisí s emocionální úrovní osoby. Různé fáze školního vzdělávání mohou představovat výzvy, které nejsou všichni studenti připraveni překonat, a nemožnost přizpůsobení se životnímu prostředí obvykle vede k rozhodnutí neprítomnosti z tříd.

Když se člověk domnívá, že nenajde svůj vlastní prostor, že pro něj není místo ve skupině studentů, které mu byly přiděleny, může nastat nějaké chování v reakci na takový nedostatek příslušnosti: jedinou možností je převzetí utrpení, které předpokládá podstoupit nepříjemné a nucené zkušenosti, které vám neumožňuje rozvíjet se se stejnou svobodou, kterou ostatní mají; Na druhé straně je běžné, aby se rozhodl pro absenci školy jako obranný mechanismus .

Zatímco u mnoha školních absencí se emocionální problémy mohou zdát nedostatkem vůle, student, který se rozhodne projít školou, aby se vyhnul úzkosti, která vytváří zkušenost, se necítí stejně, ale chrání škody způsobené touto oblastí který se domnívá, že nemůže dýchat. Jedná se o krátkodobé řešení, které má vážné důsledky, jakmile úřady instituce začnou přijímat opatření a sdělovat situaci rodině.

Jedním z nejdůležitějších důsledků absencí školy je hromadění práce a testů, které začínají vytvářet ohromující hory. Pokud by bylo pro žáka obtížné čelit každodenní cestou normálním tempem, pociťuje, že příště, kdy se objeví ve škole, bude muset přinést značný objem domácích úkolů a předat několik starých testů jen zhoršuje situaci.

Na druhou stranu jsou studenti, kteří usilují o cenu za dokonalou docházku, kterou lze získat pouze tehdy, když nejsou po celou dobu nepřítomní. Stejně jako v předchozím případě to může také odrážet emocionální problémy, a to i v případě, že jsou směrovány opačně.